1935年1月遵义会议后，党在毛泽东同志为首的中央领导下，纠正了种种错误。但是由于战争紧张和形势迅速发展，党对错误路线的思想根源来不及清算，历史上的机会主义、教条主义思想影响还严重存在着。

当时正是抗日战争最艰难的时期，敌我形势处于战略相持阶段。日本帝国主义者集中其主力于共产党领导的一切根据地的周围，进行连续的“扫荡”战争。国民党反动派消极抗日，积极反共，发动了第二次反共高潮，致使我党处于极端困难的地位。

抗日战争爆发以后，新党员大量增加，他们多数出身于小资产阶段，思想还缺乏改造，影响了党的思想作风的纯洁性。在这种情况下，党发动了伟大的整风运动，对全党和全体革命干部进行了一次极为深刻的马列主义教育。为了反对主观主义，树立理论联系实际的学风，毛泽东同志就作了这个报告。

1941年5月19日毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，深刻批判了主观主义的恶劣作风，号召全党树立理论和实际相统一的实事求是的马克思主义作风。

7月1日，中共中央政治局通过《关于增强党性的决定》，指出党内存在的各种违反党性的错误倾向，并提出克服的办法。

8月1日，又作出《关于调查研究的决定》。

9月10日至10月22日，中共中央政治局举行扩大会议（即九月会议），讨论了党的历史上特别是土地革命战争时期的路线问题，确认在土地革命战争后期，王明、博古等人领导的党中央所犯的“左”倾错误是“路线错误”。一些受王明影响而犯过错误的同志作了自我批评。会议决定在全党发动思想革命，反对主观主义和宗派主义。

《改造我们的学习》实际上是号召党的领导干部，特别是高级领导干部冲破洋教条的思想束缚，把马克思主义的普遍真理同中国具体实际相结合，走中国自己的革命道路。这篇报告在以后的延安整风运动中发挥了巨大作用，是党的马克思主义思想教育史上的光辉著作。新时代，面临新任务，强化新担当，我们更需要不断学习，继续学习，因此，因此也就更需要学习《改造我们的学习》这篇文章，深刻把握其科学内涵，领会它的精神启迪，做新时代条件下马列主义的践行者。