全体教职工：

为贯彻落实四川省重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应措施，打赢肺炎疫情阻击战，积极应对武汉新型冠状病毒感染的肺炎疫情对教育教学带来的影响和挑战，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，bat365在线平台积极响应省教育厅切实做好新冠肺炎疫情防控期间学校教育教学组织与管理工作的通知精神，学校全面开展“云教学”、开展云教育思想大讨论及加强产权保护的通知精神，将此次肺炎疫情危机转化为进一步深化教育教学改革的动力，共同推动“云教学”在我院全面开展、全面落地。现就开展教育教学组织与管理工作通知如下：

一、统一思想，切实提高政治站位

疫情防控与全面开展云教学是学校当前最重要的工作、最紧迫的政治任务，做好防疫期间学院的教育教学组织与管理是最重要的职责。各系（教研室）、各职能部门务必高度重视、高度自觉、高度负责，以学校“雅典式”教学思想、“狩猎场”理论和因材施教原则等教学理念为指导，按照“属地管理、科学统筹、一课一策、一班一案”的原则和“全面参与，形式多样，内容丰富，手段多元，工作足量，质量不降，注重学生自主学习习惯和学习能力培养的教学活动”的总体目标要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理有效组织与管理好云教育教学。要转变教育改革思想，积极推进信息技术与教育教学深度融合，从“云教学”转向“云教育”，保障特殊时期教学有序开展，为防疫阻击战贡献力量；要逐步推进云教学实施，充分考虑学科性质、课程类别、学生差异，改革教学评价，全面深化教学方式和学习方式改革创新；要坚持务求实效，反对形式主义，以高度的责任心把疫情防控期间教育教学组织与管理工作抓实抓细抓到位。

二、合理组织，统筹安排云教学

学院在副校长兼院长袁勋指导部署下，副院长蒋兰为执行第一负责人，全面组织协调和督促云教学工作，对口指导工商管理系；分管院长助理高丹抓细落实，全面落实好学院教学课程的教学方案，教学管理和教学质量，对口指导休闲管理教研室；院长助理何亮全力协助，并切实推进学院云教育教学科研，及时推广切实可行的云教学模式与经验，对口指导管理工程系；分管学生工作的副书记曾敏，全面安排落实疫情期间的党建宣传、学生宣传、学生线上线下学情管理，落实云教学助教工作；刘宇老师为教学督导办主任，负责推进云教学工作质量督导，及时整改云教学督导中发现的问题，及时跟进云教学的教师培训；各系（教研室）主任负责定期组织云教学研讨，抓好教学课程实施方案（包括答疑、辅导、作业、检测等）并落实到每位老师。

课程组负责人定期组织集体备课，确定教学大纲，一对一帮扶，交流云教学经验；授课教师负责教案及全媒体教学资源建设，制定教学方案，实施云教学，指导学生学习，落实成果监评。辅导员落实学生线上管理（主题班会，心理班会，三会一课，生活分享，安全防护等），开展摸底排查，做好疫情防控、责任意识与诚信教育、学生学习督促、云教学满意度调查；行政教秘做好行政日常、教务后勤等事务，积极配合云教学工作。

三、精心准备，科学设置云教学内容

按照狩猎场理论建好每一门课。要有打造金课意识，转变教学理念，以学生为中心，创新教学设计，大力推行项目式、任务式教学模式，科学设置教学目标，充分利用云技术来落实“雅典式”教学思想、翻转课堂设计等，把人才培养目标通过教学大纲、教案逐层落实到每一堂课，培养学生自主学习能力。要整合多样化教学资源，包括优质在线课程、电子教材、PPT、主题文献、视频、音频等，逐步丰富和完善全媒体教学资源库。注意严格遵守知识产权保护相关法律法规，加强知识产权保护，必须通过合法途径使用公开免费资源或获得许可的非公开资源。科学设置教学考核标准，关注过程考核，注意分类考核，践行因材施教原则。积极思考，主动践行，提炼升华云教育教学思想、理念、方法和实践，发表成为科研论文、宣传文案等，推广宣传bat365在线平台云教育成果。

按照“雅典式”教学思想上好每一堂课。教师要结合抗击新型肺炎疫情实践，向学生宣讲中国特色社会主义制度的优越性，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，增强学生勇于担当、甘于奉献的时代责任感和使命感，落实课程思政。要加强教学互动，根据课程性质的不同，采取多种形式的互动，包括但不限于超星平台直播、BBS、微信、QQ群等，提高互动积极性。要因材施教，根据学习者的个体差异性，引导学习方法，推送不同的互动内容。要有质量意识，根据注意力的时间阙值，为学习者适当留足思考的空间，提升互动质量。

四、严控质量，切实加强云教学监督与管理

严格落实课程组-系（教研室）-院级三级检查制，分建课准备、纯线上教学、线上线下混合式教学等三阶段开展云教学管理与监督，对每一门课程的课前、课中、课后实施全过程监督与考核，充分运用线上教学平台数据，每周巡查监督，定期分析评价，确保线上教学质量。                                                  

对教师而言，要严格审核线上教学课程内容，不得存在任何政治性、思想性、科学性、规范性问题；严格查验教学设计是否符合云教学规律、教学目标是否促进学生自主学习。加强教学过程运行监管，尤其是教学互动，防范和制止有害信息传播，保障信息安全。充分利用云技术细化考核指标，定期收集教师的教学数据、助教辅助数据，及时反馈教学问题，集体开展教学反思，重点是找到最有效的教学方式，有效推动“雅典式”教学。助教定期开展云教学满意度调查，及时反馈调查意见。

对学生而言，要密切关注学生课前、课中、课后的学习行为与成果，实施云教学全过程监督与考核。要做好统筹安排，将授课时间和方式、预习要求、考核要求等提前通知学生，确保学生做好准备、按时参与。通过在线签到、在线答疑、线上讨论、课后作业、在线考试，以及过程性数据统计分析等方式，加强过程监控，确保学生学习效果。设计学生学情问卷，定期召开线上学生交流会，收集一次学生学习数据，了解学生心理行为状态与学习状况，重点是评估学生学习水平，分类教学，有效落实因材施教。

请全体教职工深刻领会云教育的本质与内涵，深刻认识到开展云教学的现实意义和长远价值，全力推进并勇于创新云教育教学与管理工作，为学校的全面推进云教育教学改革作出贡献。

bat365在线平台

2020年2月17日