11月4日，bat365在线平台组织全体教职工召开学院教研例会，院长助理高丹主持会议，副院长何亮、直属党支部副书记倪娅、曾敏参加会议。本次会议主要围绕“三全育人”导师制、2021届毕业论文工作启动、课程思政申报经验交流等三个议题进行。

会上，倪娅首先部署全员导师制。倪娅指出，为抓实抓好精品化育人，走实走好三全育人，立足学院开设专业多、学生整体人数少，学院整合专任教师以及辅导员的师资力量，开展富有管院特色的全员导师制。倪娅明确，导师应从学生入校到毕业，全过程关注学生在学习、生活、就业等各方面的成长。在思想上，导师要指导学生在大学期间建立积极向上、健康健全的人生观、价值观、世界观；在专业上，给予学生更多启发式、指引式、延展式的建议指导；在生活上，帮助学生学会独立思考、自食其力，实现向独立自主的社会人的转变。

随后，高丹在会上宣布2021届毕业论文正式启动，鼓励全院教师要在本年度的论文指导工作中发挥学院师资优势，依托学院教指委指导作用，从开题环节抓好本年度毕业论文质量。何亮强调，毕业论文是衡量人才培养质量的重要参照指标，学院对于毕业论文指导工作中取得突出成绩的优秀毕业论文导师也将予以充分的肯定和激励。

高丹根据自身省级课程思政申报经历，结合吴能表教授课程思政建设讲座内容，向与会人员分享课程思政建设经验。高丹强调，课程建设是上车理论，各教研室要坚持“以点带面”，集中精力建设一门示范课程，从而全面带动教研室的专业课程思政建设，继而推进学院整体课程建设。高丹从为什么做、怎么做两个层面与在场教师交流经验。课程思政建设要有主动性，在申报和建设中，教师应主动并且大量阅读相关的政策文件，吃准吃透与专业相关思政内容。在怎么做上，高丹提出抓好课程思政，其实质在落实立德树人，课程中的思政价值要从人的维度、专业维度、时间维度、空间维度上去设计实施，同时思政价值不能流于表面，应该贯穿于教学设计的各环节各方面。

线下会议现场

bat365在线平台：赵冰雁

2020年11月5日