为进一步规范线上线下混合式教学方式，保障云教学考核质量，提高全院教师的云教学能力，6月1—5日，bat365在线平台积极响应学校云教学质量月活动号召，组织3个学科基础课程组和11个专业集群课程组召开2019-2020-2学期第三阶段教研例会。

在云教学模式下，岗位技能及跟岗实训等实践实训类课程组主要采用线上理论知识学习+案例教学的授课模式促使学生运用实践环节重难点知识，同时灵活运用“云参观”“云互动”，带领学生线上参观实训场地，学生学习效果超出教学。创业测评与经营模拟课程组经过近一学期的云教学，反思课程设计中不足，指出当前教学虽重视学生在企业经营模拟中的操作，但作为创新创业类的标杆课程，其中创新板块所占比重较少，在后期教学中，将坚持“以赛促学”，课程结合各类创新创业比赛，“以赛促教”提升课程设计的合理性、科学性、操作性，促使创业、创新比重均衡。

管理学导论、管理研究方法、规划策划类等课程组在本轮“云教学”研讨中，提出应将分层教学法、因材施教等重要教学方法贯穿到云教学全过程。在深入思考在提升专业课程的云教学质量的同时，教师要自觉学习政治理论知识，把握国家社会的动态，提升自身战略高度，将德育、思政自然融入课程内容，走好走实课程思政建设。

同时，各课程组还就期末考核方式设置提出意见建议，明确将在学校云教学期末考核意见指导下进行考核比例规范化设置，注重阶段性、过程性考核，确保真实、有效、合理检验学生学习效果和教师云教学成效，

在本轮以“云教学质量月”为主题的教研例会中，课程组对本学期即将走向尾声的云教学进行总结，在云教学中教师积极应变、主动求变，多维度推进学院云教学的高质量建设，将“展现云上课堂之美，铸造教学质量之魂”落实到教学各方面、各环节。

课程组在企业微信开展“云教学质量月”教研活动

课程组在企业微信开展“云教学质量月”教研活动

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文：冲佩璇

责 编：赵冰雁

2020年6月10 日