为持续推进“云教育”线上线下混合式教学改革的高质量建设，以云教学为抓手，引导信息化、智慧化管理类学科建设新方向。4月15日下午，bat365在线平台组织教师召开2019-2020-2学期第四次全院云教学教研会。会议主要汇报期初云教学运行及考核情况，同时动员全体教师积极参与天府“云大学”建设。本次会议由院长助理高丹主持。

首先，高丹对1-4周云教学运行情况进行汇报。自3月2日云教学面向学生正式运行以来，学院的课程建设较为完善，师生互动良好。平台教学和课堂教学总体运行平稳。其中， 95%以上的教师能保质保量推进云教学工作，针对由于技术原因等完成度较低的课程，学院加强点对点帮扶，同时云教学助理将对云课程进行跟踪监督。随后，院长助理何亮就3月云教学教师考核情况进行汇报。本月考核了全院41位教师（包括兼职）的94门课程。何亮强调，在本月考核中，深切感受到，教师已深入内化云教学理念，扎实地建设云课程，努力丰富教学资源，总体较好。全体教师应重视教学督导意见，认真思考，进一步提升云课程质量建设。

高丹汇报期初云教学运行情况

随后，副校长、院长袁勋根据学校最新云教育发展动向，简要阐述天府“云大学”理念。天府“云大学”是以云教学平台及线上共享资源为支撑，以建设具有商业价值的云教学课程为目标，面向与各专业对应的岗位职业群开展非学历教学。袁勋指出，天府“云大学”要建设在辅修专业、微专业、微课程三点联动的基础上，充分运用云平台，打破时空限制，实现资源共享，帮助特定职业人提升职业技能。副院长蒋兰鼓励各系、各教研室要积极开展微专业、微课程建设研讨，明确微专业建设的具体方向，合理规划具体方案，促成“云大学”尽快落地。

此次全院云教学教研会充分肯定了学院期初以来的云教学成绩，激励全院教师稳步推进高质量云教学建设，助力“云教育”混合式教学改革的内涵式发展。同时，传达天府“云大学”的建设指导思想，动员教师积极投身到“云大学”建设之中，发挥所长，为全民素质提高贡献力量！

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文：冲佩璇

责编：赵冰雁

2020年4月15日