bat365在线平台以云教学改革为契机，以课程组建设为抓手，结合“智慧管理”内涵式专业建设需求，以全面提升课程建设质量、凝聚专业合力、突破管理类专业课程弱技术短板为目标，进行了跨专业组建课程组的创新尝试。

学院按照课程性质对本学期开设的125门课程进行集群划分，组建了学科基础类、智慧技术类、实践实训类课、专业理论类四大课程组。学科基础类以市场营销学、管理学、ERP沙盘等面向全校开设的经管学科基础课程为主；智慧技术类立足“管理+”的精品课程建设思路，将与规划策划、数据分析、新媒体运用、信息技术等大数据、互联网新兴技术知识融合的课程集群；实践实训类将行业认知内实训、岗位技能、跟岗实训等覆盖实践教学全过程的专业课程集群；理论知识类以专业基础课，专业核心课、管理研究方法等课程为主。

4月1—3日，依据特殊课程组集群划分，课程组组长组织教师召开课程组会议，促进教师云教育教学经验分享，打破专业壁垒，合力建设智慧管理精品课程。

理论知识类管理研究方法课程组主要就各专业性质差异开展教师深度交流。《休闲与旅游研究方法》《物流与供应链管理前沿发展》等6门课程教师，就自己教授课程的性质与内容进行讲解，加深组内教师之间对专业课程认识，各专业特色的交互式课程设计思路得以交汇。

实践实训类岗位技能及跟岗实训课程组就岗位技能、跟岗实训在云教学中存在的实践困难进行讨论，就具体实训教学环节设计进行分享。会议提出实训课程线上教学部分应突出实训理论教学，线下复学应以实地实训教学为主。针对农村区域发展专业及旅游管理专业的实训课程，应积极鼓励学生利用家乡现有资源开展实践，同时做好在线直播答疑。会议对目前开展的《旅游管理实训》等4门课程的进度安排、教学设计进行分享汇报，教师借头脑风暴，迸发更多教学设计火花。

   智慧技术类策划规划课程组立足云教学特征，对所辖课程的设计思路与教学资源进行研讨。会议明确技术类课程建设思路，强调应坚持以学生软件实操技能的提升需求为指导，建设开设规划策划类软件（CAD、 Photoshop）课程模块，夯实设计培训实施方案基础。数据分析课程组就数据分析系列课程存在的问题进行研讨，会议指出学生应掌握主流数据分析软件，提高学生在大数据时代就业核心竞争力。

学院基于特殊课程组集群划分的全面洗牌，各课程打破专业壁垒，不同学科背景教师通过头脑风暴，思维碰撞，达成“重技术、强管理、促发展”的课程建设共识，落实“扎实基础，智慧赋能”的人才培养方针，为学院各专业应用型人才培养明确合力方向！

各课程组召开在线会议

现代服务与管理学院

文：冲佩璇

责编：赵冰雁

2020年4月7日