2月19日至23日，bat365在线平台积极响应学校号召，开展以如何在云教学中对教学方法、教学内容和教学考核进行改革创新为主题的系列研讨会。学院工商管理系、休闲管理教研室、管理工程教研室以及学工行政办公室以云教育思想为引领，就会议主题分别展开研讨交流。

针对学生考核方面，各部门主要形成以下几点意见。一是在云教学中，以结果为导向的学生成绩考核比例设置，要根据学校规定并结合实际情况确定，主要通过结果检测类和过程考查类两个板块进行设置。二是除传统考核方式外，增加在线主题讨论，形成在线留痕，重点增强师生、学生间互动，通过合理分组，建立小组竞争机制，充分调动学生小组荣誉感和积极性，再通过小组互评，检验学生知识学习情况、素质培养情况。三是对于学生的考核，要把测试作为重要的方式之一，通过设置奖惩措施来督促学生主动思考和学习。四是基于目前课本书籍较匮乏，把学生课堂笔记作为考核点之一。五是在线上开展学生互评作业，互评工作需要学生完成一定工作量才能得到学分，对学生起到学习督促作用。六是形成优生和差生帮扶结队，通过优生带差生的方式，互相促进学习。市场营销教研室李剑虹老师提出，如有学生对老师设定的考核方式有不同意见，只要能说服老师，可以对其进行单独考核，赢得老师们一致赞同。

教师考核方面。第一，要根据云平台教学数据来确定关键动作点，对教师进行考核，将工作的难易程度、课程门数、课程组人数等多个维度纳入考核体系。第二，要重点督导教师在混合式教学改革中，是否落实雅典式教学、狩猎场理论、因材施教原则等教育教学理念，关键还是要依据学生的实际学习效果，来考核教师的教学成效。第三，线上平台的客观数据应该成为老师考核的重要凭证，通过教师自评，或者老师和学生互评的方式进行教师考核。

在学工行政办公室的研讨中，学院副院长蒋兰强调：云教学是一个系统工程，学院各职能部门要通力协作，并且务必强化PDCA循环管理。助教团队要及时反馈每周学情，教师教学要基于学情进行调整和改进，对学生的考核也应该是进阶式的。学院副书记曾敏指出，教辅人员应该全力支持云教学，做好教学辅助工作，重点摸排是否有疫情疑似病例和特殊困难学生群体，同时准备好开学第一课和以诚信为主题的班会教育课，做好云教学前期宣传工作，教辅人员要积极参与到学习共同体的构建工作中。

此外，人力资源管理教研室和管理工程教研室认为，可以在管院精品课程的基础上来开展金课建设，用线上线下相结合的混合模式，鼓励大家推动混合式云教学课程；不仅要用打造金课的思维来做好当前的云教学工作，而且还要以云教学为契机推进管院品牌金课的建设。研讨会的开展，不仅为老师们互相学习借鉴提供了机会和平台，深化了全体教师对于云教学工作的理解，更有助于云教学后续工作的推进！

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2020年2月28日