2018-2019-2学期bat365在线平台举行管院师说第二期“走近科研”

为切实推进师风师德大学习大讨论工作，5月14日下午，bat365在线平台在实验楼302教室举行管院师说第二期“走近科研”，旨在树立教师正确的教科研意识，提高教师教科研素养，规范科研过程，实现学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好老师。院长助理何亮主持会议，池睿老师主讲，学院副院长蒋兰、院长助理高丹等15位老师与会参与讨论学习。

图1  本期管事师说开讲现场

池睿首先以“走近科研”为题，从科研概述、为什么要做科研、现状与问题、如何做科研、心得与建议五个方面，讲解介绍教育科研知识，分享教育科研经验。从如何选题到评审表的书写格式，从如何拟定课题题目到撰写论证报告的注意事项，从如何撰写结题报告到结题资料的准备。池睿的讲解条理清晰，深入浅出，资料丰富详实，细节要求明确具体。

图2  池睿老师分享科研工作经验

何亮从宏观角度对做课题提出了要求，他指出做课题一定要为教学服务。以科研路径提升教师专业素质，把科研和教师培训结合起来，加强科研反思，密切结合新课改，把新课程改革中的理念融入到教育科研中来。通过教育科研拓展视野，实现教育科研有成果，教师专业素质有提升，学校教学质量有提高。

图3  与会老师讨论

随后，与会老师对科研团队组建、科研项目创新等情况开展热烈的讨论，王炜结合人力资源专业对外培训的实际体会提出，课题要在学习与创新中提出，研究内容要在实践中不断完善，研究过程要遵循一定的程序来架构。体现价值的往往是理论成果的提炼，而研究的新观点、新策略、新模式都可以成为研究的理论成果。

蒋兰基于本次分享提出两点建议：学院层面要组建学院的科研团队，挖掘本土资源，要找准研究的定位，要形成自己的特色，要形成规范的体系，要发挥合作的力量；个人层面要提升主观能动性，立足师风师德建设，坚持学习，教研相长。

最后何亮对本次论坛进行了总结，鼓励大家将课题研究与教学实际相结合，提高课题研究对教学的指导意义，打造一支素质过硬的科研团队。

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2019年5月14日